• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

 

Rancangan program pelatihan untuk meningkatkan social competence pada mahasiswa

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  01001110700176	158.9 Pus r/R.19.195	Perpustakaan Pusat (REF.19.195)	Tersedia

• Perpustakaan
  Judul Seri	-
  No. Panggil	158.9 Pus r/R.19.195
  Penerbit	Magister Psikologi : Bandung., 2011
  Deskripsi Fisik	xv, 152 hlm. ; il. ; 29 cm
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	-
  Klasifikasi	158.9 Pus r
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Social Competence, Mahasiswa, Tuntutan Akademis
  Info Detil Spesifik	-
  Pernyataan Tanggungjawab	Puspita, Endah Fajar

• Berbagai penelitian yang dilakukan terhadap mahasiswa mengungkapkan bahwa terdapat faktor non-kognisi yang dapat mendukung keberhasilan akademis. Salah satu faktor non-kognisi ini adalah kemampuan berelasi. Dalam situasi akademis, mahasiswa akan menghadapi tuntutan situasi yang berbeda dengan situasi keluarga atau pertemanan sebaya sehari-hari. Untuk itu siswa perlu memiliki kemampuan untuk mengarahkan perilaku yang sesuai dengan tuntutan yang ada. Kemampuan tersebut dikenal dengan istilah social competence, yang terdiri dari lima aspek yaitu self-awareness, self-management, social awareness, relationship skills dan responsible decision making. Berdasarkan pengamatan di program studi Teknik Informatika ITENAS, didapatkan bahwa sebagian mahasiswa belum menunjukkan perilaku sosial yang menunjang keberhasilan akademis. Dilakukan sebuah pelatihan untuk meningkatkan social competence pada mahasiswa, menggunakan pendekatan experiential learning. Penelitian ini menggunakan metode Single Group Pretest ­ Posttest Design (Before - After). Pengujian terhadap skor total social competence sebelurn dan setelah mengikuti pelatihan menggunakan uji beda Paired Sample T­ Test. Subjek penelitian sebanyak 20 orang diambil dengan menggunakan metode simple random sampling terhadap mahasiswa semester 3 yang berusia 19-20 tahun. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan social competence pada subjek pene1itan setelah mengikuti pelatihan (tingkat kepercayaan 95%). Aktivitas yang berupa simulasi games merupakan metode yang sesuai untuk memfasilitasi proses belajar pada subjek pene1itan yang tergolong tahap usia perkembangan remaja akhir. Dengan mendapatkan pengetahuan baru mengenai social competence, mahasiswa lebih dapat memilih perilaku yang sesuai dengan tuntutan situasi akademis.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.