• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Text  

THEMATIC PROGRESSION IN THE ENGLISH READING TEXTS AT TWELFTH GRADE OF SENIOR HIGH SCHOOL: A SYSTEMIC FUNCTIONAL GRAMMAR STUDY

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  010030008316	420 Sit t	Perpustakaan Pusat (Reference Kls. 400)	Tersedia

• Perpustakaan
  Judul Seri	-
  No. Panggil	420 Sit t/R.18.201.1
  Penerbit	Fakultas Ilmu Budaya Unpad : Bandung., 2017
  Deskripsi Fisik	xiv, 112 hlm. ; ill. ; 29,5 cm
  Bahasa	English
  ISBN/ISSN	-
  Klasifikasi	420
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	ests ini berjudul "Thematic Progression in the Eng
  Info Detil Spesifik	Reference
  Pernyataan Tanggungjawab	Siti Fatimah Rosadi

• Tests ini berjudul "Thematic Progression in the English Reading Texts at Twelfth Grade of Senior High School: a Systemic Functional Grammar Study". Tujuan dart penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan jenis perkembangan tematik, untuk menggambarkan fungsi setiap jenis perkembangan tematik dan untuk menggambarkan elemen tema yang digunakan dalam teks bacaan bahasa lnggris di kelas dua belas SMA yang diambil dari tiga buku yang diterbitkan oleh tiga penerbit: Erlangga, Yrama Widya, dan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Data yang diperoleh adalah dari teks bacaan bahasa lnggris di kelas dua be/as SMA yang diambil dart tiga buku yang diterbitkan o/eh tiga penerbit: Erlangga, Yrama Widya, dan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Teori Sistemik Tata Bahasa Fungsional yang diusu/kan oleh Halliday dan Matthiessen (2014) digunakan untuk menganalisis data. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif dengan deskriptifsebagai pendekatannya. Akhirnya, hasi/ menunjukkan bahwa ada tujuh jenis perkembangan tematik yang ditemukan da/am data, yaitu tema konstan, zigzag, kombinasi tema konstan-zigzag, kombinasi rema konstan ­ zigzag, kombinasi rema konstan-split, kombinasi zigzag- split, dan kombinasi lema konstan-rema konstan-zigzag. Selanjutnya, fungsi tema konstan ada/ah memfokuskan pembahasan pada lema teks yang sama secara kuat. Semenlara itu, penggunaan zigzag berfungsi untuk meneruskan informasi dari klausa sebelumnya ke klausa berikutnya untuk mendapatkan teks yang lebih kohesif. Kemudian, split berfungsi dalam mengembangkan gagasan yang relevan berdasarkan lema makro yang ada. Penggunaan kombinasi jenis perkembangan tematik memiliki fungsi gabungan yang digabungkan dari tiga jenis perkembangan tematik sebelumnya. Sejauh ini, pola zigzag adalah po la yang paling ban yak muncul da/am ketiga buku yang digunakan sebagai data. Selanjutnya, hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa unsur-unsur tema yang digunakan dalam tiga buku terse but adalah (l) kala benda umum, kata ganti pribadi, proper noun, frase preposisi, adverbial, klausa tertanam, proses yang diklasifikasikan sebagai lema ideasional; (2) konjungsi struktural dan konjungsi adjunct yang diklasifikasikan sebagai tema tekstual; dan (3) modal adjunct dan elemen WH yang diklasifikasikan sebagai tema interpersonal.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.