• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Skripsi  

Pelaksanaan Program Pengembangan Diri dan Bakat Bagi Anak Tunagrahita Ditinjau melalui Perspektif Berbasis Kekuatan di SDLBN 04 Tarantang, Kabupaten Lima Puluh Kota, Sumatera Barat

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  170310110020	362 IND 61/2017	Perpustakaan Fisip Unpad	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

• Perpustakaan	Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
  Judul Seri	-
  No. Panggil	362 IND 61/2017
  Penerbit	FISIP Unpad : Bandung., 2017
  Deskripsi Fisik	xvi, 123 hlm.; 29,7 cm.
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	-
  Klasifikasi	362
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Pengembangan Diri dan Bakat Anak Tunagrahita Perspektif Berbasis Kekuatan SDLBN 04 Tarantang, Kab.Lima Puluh Kota, Sumatera
  Info Detil Spesifik	-
  Pernyataan Tanggungjawab	Indah Permata Darma

• Penelitian ini menggambarkan pelaksanaan program pengembangan diri dan bakat bagi anak tunagrahita yang ditinjau melalui perspektif berbasis kekuatan di SDLBN 04 Tarantang. Gambaran tersebut digali dengan menggunakan prinsipprinsip perspektif berbasis kekuatan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan penerapan prinsipprinsip perspektif berbasis kekuatan dalam pelaksanaan program pengembangan diri dan bakat bagi anak tunagrahita. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitiatif deskriptif. Teknik penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam, observasi non-partisipatif, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, kategorisasi data, dan penarikan kesimpulan. Informan dalam penelitian ini berjumlah lima orang yang terdiri dari satu kepala sekolah, dua orang guru olahraga, dan dua murid tunagrahita. Hasil penelitian ini menemukan bahwa sudah terdapat upaya yang dilakukan guru dalam menerapkan prinsip-prinsip perspektif berbasis kekuatan dalam pelaksanaan program pengembangan diri dan bakat bagi anak tunagrahita. Namun, masih terdapat beberapa hal yang masih perlu dilakukan untuk mengoptimalkannya seperti melibatkan lingkungan keluarga anak dalam memahami dan menerapkan prinsip-prinsip perspektif berbasis kekuatan. Kata Kunci : Program Pengembangan Diri dan Bakat, Perspektif Berbasis Kekuatan, Tunagrahita.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.