• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Skripsi  

Gambaran Penggunaan Berbagai Metode Edukasi Terhadap Kebersihan Gigi dan Mulut Anak Tunanetra

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  Ped1 - 4969	4969 617.64 Hay G	Jatinangor (Pedodonsia)	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

• Perpustakaan	Fakultas Kedokteran Gigi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	617.64 Hay G
  Penerbit	FKG Unpad : FKG UNPAD JATINANGOR., 2021
  Deskripsi Fisik	xiv, 62 hlm; ilus,; 21 X 30 cm
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	160110160162
  Klasifikasi	617.64
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Indeks Plak anak tunanetra Edukasi Kesehatan Gigi dan Mulut
  Info Detil Spesifik	-
  Pernyataan Tanggungjawab	NUR FAUZIANA HAYUNINGTYAS (Author0

• Pendahuluan: Metode edukasi kesehatan gigi dan mulut pada anak tunanetra berbeda dengan anak normal dikarenakan anak tunanetra bergantung kepada indera selain indera penglihatan. Tujuan: Melihat gambaran penggunaan metode edukasi Braille dan audio, audio dan taktil, serta Braille, audio dan taktil terhadap kebersihan gigi dan mulut sebelum dan seminggu setelah pada anak tunanetra di SLB A Bandung. Bahan dan Metode: Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling dimana terdapat sembilan anak tunanetra berusia 6-12 tahun dan dibagi menjadi 3 kelompok yaitu kelompok A: audio + Braille, kelompok B: audio + taktil dan kelompok C: Braille + audio + taktil. Instruksi kesehatan gigi dan mulut diberikan pada hari ke 1, 4 dan 7 untuk menjaga retensi memori. Status kebersihan gigi dan mulut diukur pada hari ke 1 dan 8 menggunakan indeks plak O�Leary. Hasil: Hasil uji normalitas pada semua kelompok menunjukan bahwa bahwa data penelitian terdistribusi normal (p>0,05). Data diolah dengan statistik univariat dan menunjukan penurunan rerata skor plak kebersihan gigi dan mulut sebelum dan seminggu setelah pada kelompok A 0,66 menjadi 0,31, kelompok B 0,44 menjadi 0,33 dan kelompok C 0,59 menjadi 0,3 Pembahasan: Penelitian ini mengadopsi pendekatan multisensory seperti pendengaran, sentuhan, dan rabaan serta penggunaan media edukasi kreatif sebagai kunci pengajaran bagi anak tunanetra sehingga informasi yang diberikan dapat diterima dan terjadi proses adopsi perilaku. Kesimpulan: Penggunaan metode edukasi dengan metode Braille dan audio, audio dan taktil serta Braille, audio dan taktil selama seminggu berpengaruh dalam menurunkan skor kebersihan gigi dan mulut pada anak tunanetra di SLB A Bandung.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.