• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Text  

[TESIS] RANCANGAN MODUL PELATIHAN INTRAPERSONAL DALAM MENGEMBANGKAN EMOTIONAL INTELLIGENCE PADA MAHASISWA UNIVERSITAS PADJADJARAN SEMESTER 3-6

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  19042022T0794	T0794 Hal r	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (Rak Tesis)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	T0794 Hal r
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2022
  Deskripsi Fisik	xii., 380 hlm.: ill.; 30 cm.
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190420180012
  Klasifikasi	T0794 Hal r
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Active Training, College Student Emotional Intelligence..
  Info Detil Spesifik	TESIS
  Pernyataan Tanggungjawab	Halimah Sya’diyah

• Idealnya mahasiswa memiliki school life balance, ditunjukkan dengan performa akademik yang baik juga menikmati hubungan relasi yang sehat. Banyak faktor yang saling mempengaruhi school-life-balance membuat mahasiswa seringkali frustasi, stress, tidak tidak merasa nyaman dengan keadaannya. Salah satu cara individu menyelesaikan ketidaknyamanannya, yaitu pergi ke psikolog. Berdasarkan hasil data awal, masalah-masalah yang dirangkum oleh PKUP dan PIP, banyak mahasiswa yang bermasalah kurang memiliki skill-skill yang merujuk pada skill emotional intelligence. Dari hasil asesmen kebutuhan kepada 200 mahasiswa Unpad semester 3-6, dapat diambil kesimpulan dimensi intrapersonal perlu untuk dikuasai terlebih dahulu dalam mengembangkan emotional intelligence. Dalam mengembangkan emotional intelligence terlebih dimensi intrapersonal diperlukan proses belajar sampai tahap deep level thinking, yaitu individu menemukan makna dari materi yang diberikan. Untuk mencapai deep level mahasiswa perlu dilatih critical thinking, dan hal ini dapat dicapai dengan cara diberikan pelatihan. Waktu terbaik dalam melatih emotional intelligence melalui pelatihan berada pada usia ketika kuliah yaitu 18-23 tahun atau pada tahap individu sedang mengeksplorasi dunianya, yaitu pada semester 3-6. Perancangan intervensi dibuat dengan konten materi yang mengacu pada dimensi intrapersonal dengan acuan teori Bar-On, dengan metode penyampaian pelatihan yang mengacu pada active training. Tujuan dari pelatihan ini yaitu primary prevention atau desain intervensi untuk mencegah suatu masalah terjadi di dalam suatu kelompok. Di akhir, dilakukan evaluasi rancangan intervensi melalui diskusi panel yang terdiri dari tiga orang expert review, dengan kriteria penilaian mengacu kepada Criteria for Evaluating Treatment Guideline. Hasil dari penelitian ini menunjukkan modul pelatihan ini layak, namun masih dibutuhkan perbaikan untuk dapat dipakai secara praktis. Kelayakannya ini dilihat dari hasil evaluasi expert review dengan kesepakatan penilaian antar panelis dengan nilai reliabilitas (rwg 0,98) atau memiliki reliabilitas yang baik dan juga content validity. Sehingga, modul ini dapat dilanjutkan untuk pilot study atau studi efektivitas untuk melihat seberapa efektif rancangan pelatihan ini dalam mengembangkan emotional intelligence. Kata kunci: Active Training, College Student, Emotional Intelligence..

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.