• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Text  

[TESIS] Peran Dukungan Sosial terhadap Stress yang dimediasi oleh Self-Efficacy pada Guru di Kota Bandung Studi Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  19042022T0799	T0799 Tri p	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (Rak Tesis)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	T0799 Tri p
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2022
  Deskripsi Fisik	xii., 147 hlm.: ill.; 30 cm.
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190420170043
  Klasifikasi	T0799 Tri p
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	dukungan sosial, efikasi guru stres guru, pembelajaran jarak jauh
  Info Detil Spesifik	TESIS
  Pernyataan Tanggungjawab	TRI DINI OKTARINA

• Penyesuaian-penyesuaian yang dilakukan guru selama pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) karena pandemi Covid-19 dapat meningkatkan beban kerja guru dan membuat guru merasa stres. Dukungan sosial mampu menurunkan stres yang dirasakan guru. Efikasi juga diketahui dapat menurunkan stres. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh model yang menggambarkan dinamika peran dukungan sosial terhadap stres yang dimediasi oleh efikasi pada guru di kota Bandung yang melaksanakan PJJ di masa Pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian non-eksperimental. Data penelitian bersifat kuantitatif dan diperoleh menggunakan google form yang disebarkan melalui media sosial. Pengambilan data dilakukan pada bulan September hingga November 2020. Dengan menggunakan metode convenience sampling, didapatkan 285 partisipan yang merupakan guru SD, SMP, dan SMA/SMK Negeri di Kota Bandung yang melaksanakan PJJ selama masa pandemi Covid-19. Variabel pada penelitian ini diukur menggunakan adaptasi kuesioner Multidimensional Scale Perceived Social Support, kuesioner Teacher Stress Inventory – Revised, dan kuesioner Teacher Self Efficacy Scale – Short form. Data yang didapatkan diolah dengan metode analisis mediasi sederhana. Pada penelitian ini terbukti bahwa dukungan sosial yang diperoleh guru dari keluarga, teman, rekan guru, dan kepala sekolah secara bersama-sama dapat menurunkan stres melalui mediasi efikasi. Sementara dukungan yang diperoleh guru dari salah satu pihak saja tidak terbukti menurunkan stres melalui mediasi efikasi. Dengan demikian, dukungan dari satu sumber saja tidak cukup untuk menurunkan stres guru SD, SMP, dan SMA/SMK Negeri di Kota Bandung yang melaksanakan PJJ selama masa pandemi Covid-19 melainkan butuh dukungan dari seluruh sumber, dalam hal ini dari keluarga, teman, rekan guru, dan kepala sekolah. Kata Kunci : dukungan sosial, efikasi guru, stres guru, pembelajaran jarak jauh

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.