• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Text  

Ibu Bekerja Dan Pendidikan Anak Di Indonesia: Pendekatan Analisis Multilevel

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  D4527	D4527	Perpustakaan Sekolah Pascasarjana	Tersedia

• Perpustakaan	Sekolah Pascasarjana
  Judul Seri	-
  No. Panggil	D4527
  Penerbit	: Bandung., 2017
  Deskripsi Fisik	-
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	-
  Klasifikasi	NONE
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Ibu Bekerja Dan Pendidikan Anak Di Indonesia
  Info Detil Spesifik	-
  Pernyataan Tanggungjawab	-

• Menyediakan pendidikan dasar universal merupakan salah satu tujuan pembangunan milenium (MDG’s). Namun demikian anak-anak yang seharusnya menikmati pendidikan, masih banyak yang harus bekerja. Anak-anak yang bekerja, umumnya karena alasan manfaat ekonomi untuk keluarga. Sementara itu, hampir di seluruh masyarakat di dunia, perempuan ditugaskan secara kebiasaan (budaya) untuk menjadi pengasuh utama bagi anak-anak dalam rumahtangga, namun demikian perempuan (ibu) juga dapat berperan sebagai pencari nafkah keluarga. Peran tersebut secara potensial dapat ditingkatkan dalam upaya untuk meningkatkan kesejahteraan keluarga, termasuk pendidikan anak-anaknya. Secara khusus tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh ibu bekerja terhadap pendidikan anak di Indonesia. Dengan menggunakan data the Indonesian Family Life Survey (IFLS ) IFLS 4 tahun 2007, jumlah observasi sebanyak 4783. Analisis terdiri dari analisis deskriptif dan analisis inferensial, analisis dibedakan untuk wilayah pedesaan dan perkotaan. Untuk analisis inferensial, model yang digunakan adalah model probit multilevel, dengan dua level (level ibu dan level anak). Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa proporsi ibu yang bekerja hampir sama dengan proporsi ibu yang tidak bekerja, di pedesaan lebih besar dari pada di perkotaan. Di wilayah pedesaan, proporsi terbesar ibu bekerja sebagai pekerja keluarga, sedangkan di perkotaan pekerja keluarga relative kecil, proporsi pekerja mandiri dan pegawai sama besar yaitu 41% masing-masing. Pendapatan rata-rata ibu hanya sepertiga dari rata-rata pendapatan ayah. Sementara di sisi lain, rata-rata tingkat partisipasi sekolah anak sudah sangat tinggi, namun tingkat putus sekolah juga masih tinggi terutama pada tingkat sekolah menengah ( SMP ). Hasil analisis inferensial dari model multilevel probit menunjukkan bahwa pengaruh ibu bekerja terhadap pendidikan anak-anaknya positif signifikan baik di perkotaan maupun di pedesaan. Temuan lain adalah adanya pengaruh signifikan umur anak, jumlah anak umur < 7 tahun, pendidikan ayah, kekayaan rumahtangga, pengeluaran perkapita, jenis pekerjaan ayah, serta lokasi geografis terhadap pendidikan anak. Analisis multilevel menemukan bahwa keragaman pendidikan anak lebih dominan ditentukan oleh keragaman antar Ibu, dibandingkan dengan keragaman antar individu anak dalam keluarga, dan penggunaan model multilevel sudah tepat untuk menangkap fenomena ini. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap temuan empiris dalam penawaran tenaga kerja keluarga serta kontribusi metodologis yaitu pengembangan model multilevel dalam bidang ilmu ekonomi. Keywords: Indonesia, Ibu bekerja, pendidikan anak, analisis multilevel, penawaran tenaga kerja rumahtangga. Providing universal primary education is one of the millennium development goals (MDG's). However, children should enjoy education, there are still many who have to work. Children who work, generally for reasons of economic benefits to the family. Meanwhile, almost all people in the world, women are assigned by customs (culture) to be the primary caregiver for the children in the household, however, women (mothers) may also act as the breadwinner of the family. That role could potentially be scaled in an effort to improve the welfare of families, including their children's education. Specifically the purpose of this study was to analyze the effect of maternal work on the education of children in Indonesia. By using data, namely the Indonesian Family Life Survey (IFLS) 4, year 2007, with 4783 observations, analysis consisted of descriptive and inferential analysis, and distinguished for rural and urban areas. For inferential analysis, the model used is a probit multilevel (mixed-effect probit) model, with two levels (mother level and child level). Descriptive analysis showed that the proportion of mothers who work almost the same as the proportion of women who do not work, the proportion of women working in rural areas is greater than in urban areas. In rural areas most mothers work as a family workers, while in urban areas, most women working as employee, with the same proporsion as self employment. The average income of the mother only a third of the average income of the father. While on the other hand, the average school enrollment rate of children has been very high, but the dropout rate (drop out) is still high at the unior high school (SMP). The results of the inferential analysis of multilevel probit models suggest that the influence of working mothers on children education is positive significant. Other result were the significant influence of : child age, number of children age < 7 years, fathers’ education, the households’ wealth, the per-capita expenditure, type of fathers’ job, and geographical location on children's education. The multilevel analysis found that the between mother (family) is important factor in determining children's education variance rather than individual child’s factor within family, and the use of multilevel model is appropriate to capture this phenomenon. This study contributes to the empirical finding in the field of household labor supply and the development of multilevel models as methodological contribution in the field of human resources economics. Keywords: Indonesia, mother’s employment, children’ schooling, multilevel analysis, household labor supply

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.