• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Text  

Analisis Kapasitas Organisasi Sekolah Indinesia Kota Kinabalu Dalam Pengelolaan Pendidikan Dasar 9 Tahun Di Sabah

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  D4621	D4621	Perpustakaan Sekolah Pascasarjana	Tersedia

• Perpustakaan	Sekolah Pascasarjana
  Judul Seri	-
  No. Panggil	D4621
  Penerbit	: Bandung., 2018
  Deskripsi Fisik	-
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	-
  Klasifikasi	NONE
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Analisis Kapasitas Organisasi Sekolah Indinesia Ko Pengelolaan Pendidikan Dasar 9 Tahun Di Sabah
  Info Detil Spesifik	-
  Pernyataan Tanggungjawab	-

• Judul penelitian ini adalah Kapasitas Organisasi Sekolah Indonesia Kota Kinabalu dalam Pengelolaan Pendidikan Dasar 9 Tahun di Sabah (Studi di Kota Kinabalu, Pantai Barat, dan Keningau). Amanat yang tercantum dalam pembukaan UUD 1945 yang salah satu tujuannya menyebut “ mencerdaskan kehidupan bangsa ”. Sampai tahun 2010 sekolah yang masih aktif dan beroperasi ada 14 SILN (Sekolah Indonesia Luar Negeri), Salah satunya melalui pendirian Sekolah Indonesia Kota Kinabalu (SIKK). Komitmen untuk memberikan pelayanan pendidikan bagi anak-anak WNI usia sekolah di Sabah. Dalam rangka melaksanakan kegiatan operasionalnya, dana yang diterima dan dikelola SIKK untuk memberikan layanan pendidikan di Sabah dan Sarawak cukup besar. Manajemen organisasi SIKK tidak lagi diperuntukan hanya untuk satu sekolah yang ada, namun mengakomodir seluruh cabang-cabang sekolah yang ada (CLC). Berdasarkan latar belakang tersebut, maka pertanyaan penelitian ini adalah Bagaimanakah Kapasitas Organisasi Sekolah Indonesia Kota Kinabalu dalam pengelolaan Pendidikan Dasar 9 Tahun di Sabah (Studi di Kota Kinabalu, Pantai Barat dan Keningau) Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah aspek kapasitas organisasi oleh Charles Lusthaus (Strategic Leadership, Organizational Structure, Human Resources Management, Financial Management, Infrastructure, Program Management, Process Management, dan Inter organizational linkage). Metode yang digunakan adalah kualitatif. metode penelitian ini dipilih dan dianggap tepat untuk meneliti kapasitas organisasi Sekolah Indonesia Kota Kinabalu dalam pengelolaan pendidikan dasar 9 tahun di Sabah didasarkan atas pertimbangan bahwa pendekatan ini relevan dan cocok dengan masalah penelitian yang melalui interprestasi proses dan makna pada kapasitas organisasi Sekolah Indonesia Kota Kinabalu. Pengambilan data dilakukan dengan melakukan wawancara mendalam ke beberapa informan yang dipilih berdasarkan kebutuhan penelitian. Dari hasil penelitian menunjukkan, temuan pokok dan pembahasan Strategic Leadership, Organizational Structure, Human Resources Management, Financial Management, Infrastructure, Program Management, Process Management, dan Inter organizational linkage sebagai berikut : struktur koordinator penghubung perlu mendapat perhatian, dan sarana prasarana dengan standar yang ada di Indonesia atau lebih, cukup sulit di implementasikan karena keberadaannya SIKK di luar negeri, keberadaan dua sampai empat guru dengan jumlah murid sampai dua ratusan, sehingga guru tidak hanya mengurus keuangan, tetapi juga dapodik dan lain sebagainya. Berdasarkan temuan-temuan tersebut, peneliti memperoleh konsep baru dalam Kapasitas Organisasi Sekolah Indonesia Kota Kinabalu dalam Pengelolaan Pendidikan Dasar 9 Tahun di Sabah (Studi di Kota Kinabalu, Pantai Barat, dan Keningau) perlu memperhatikan “Synergi (Sinergi)”, bahwa Sekolah Indonesia Kota Kinabalu harus memiliki sinergi yang kuat antar bagian di dalam SIKK dan adanya kebijakan infrastruktur dalam pengelolaan pendidikan dasar 9 tahun di Sabah. Kata Kunci: Kapasitas, Organisasi, SIKK

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.