• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Text  

[SKRIPSI] PENGARUH SPACED REPETITION TERHADAP PERFORMA BELAJAR DALAM SITUASI MULTITASKING

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  19012021S3423	S3423 And p	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (-)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	S3423 And p
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2021
  Deskripsi Fisik	xi., 106 hlm.:ill.; 30 cm.
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190110170016
  Klasifikasi	S3423 And p
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Spaced repetition, multitasking, performa belajar
  Info Detil Spesifik	SKRIPSI
  Pernyataan Tanggungjawab	ANDHIKA AKBAR KURNIAWAN

• "ABSTRAK Dalam kesehariannya, manusia seringkali melakukan banyak kegiatan sekaligus atau yang disebut sebagai multitasking bahkan pada saat belajar sekalipun. Perilaku ini akan membawa dampak buruk bagi performa belajarnya. Di sisi lain, terdapat suatu strategi/metode belajar bernama spaced repetition yang sudah terbukti dapat meningkatkan performa belajar seseorang. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dari metode spaced repetition terhadap performa belajar seseorang dalam situasi multitasking. Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimental. Partisipan terdiri dari 54 orang yang merupakan mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran. Data dikumpulkan secara kuantitatif dan dianalisis menggunakan uji chi-square dan ANOVA. Hasilnya menunjukkan bahwa performa belajar kelompok yang menggunakan metode spaced repetition tidak memiliki perbedaan yang signifikan dengan kelompok kontrol. Kedua jenis schedules spaced repetition yang digunakan (expanding & equal) juga tidak memiliki perbedaaan yang signifikan dalam mempengaruhi performa belajar seseorang. Kata kunci : Spaced repetition, multitasking, performa belajar"

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.